才儿坊:幼儿园如何做好一日生活作息制度的优

才儿坊:幼儿园如何做好一日生活作息制度的优

时间:2020-01-09 16:10 作者:admin 点击:
阅读模式

要提高一日生活作息制度的落实质量,教师就需要处理好以下几种关系。

(一)动态活动与静态活动相互结合

幼儿园的一日生活,从活动的形态上来看,可分为动态活动和静态活动。教师在为儿童提供丰富多彩的活动时,要遵循儿童身心发展的特点,注意动静交替,劳逸结合,以避免儿童长时间单调乏味地进行某项活动,导致大脑疲劳,失去活动的兴趣。

(二)室内活动与室外活动相互结合

幼儿园的一日生活,从活动的空间上来看,可分为室内活动和室外活动。由于室内活动和室外活动对儿童的发展具有不同的作用,因此,教师就需要组织不同的活动,以促进儿童的和谐发展。例如,为了增强儿童的体质,发展儿童的运动能力,教师就不能常把儿童关在教师里,进行“圈养”,而要打开班门,实行“放养”,保证儿童每天的运动量,促进儿童身体的健康成长。

(三)集体活动与其他活动相互结合

幼儿园的一日生活,从活动的人数上来看,可分为集体活动、小组活动和个人活动,相比而言,集体活动更有利于培养儿童的规则意识和归属感,而小组活动则更有助于培养儿童的合作分享能力,个人活动更有助于促进儿童的个性发展。因此,为了促进儿童的全面发展,教师就必须保证儿童有机会参与各种活动,使儿童能在集体学习活动、小组游戏活动、个人自由活动中得到成长,使幼儿园成为儿童的乐园。

(四)固定活动与临时活动相互结合

幼儿园的一日生活,从活动的计划上来看,可分为固定活动和临时活动。因为“天有不测风云”,所以,教师在组织日常活动时,要处理好稳定性和灵活性之间的关系,“以不变应万变”,而不能使“计划赶不上变化”;要根据实际情况、突发事件,进行相应的调整,而不能机械呆板,一成不变。例如,要依据天气、气温的突然变化,及时对户外活动的场地进行更换等。